城郊乡二中心进行小学数学教研交流活动
为了更好地提高数学教师的教学质量，提升教师自身素质，促进各校数学教师之间的沟通交流，3月2日，城郊乡东南学片数学教研交流活动在二中心小学举办。本次教研由该校杨锐校长主持，城郊乡三中心小学朱宁校长莅临指导，中心校包片领导和学片数学教师共同参与。
本次教研分为四个环节。首先是二中心五年级数学江老师执教的《不规则图形的体积》，以复习导入的方式进行新课的过渡，重视新旧知识的衔接，开头用捏橡皮泥，做量杯小实验等一系列活动激起学生的学习兴趣，为良好的课堂氛围打基础。师生在课堂中互动频繁，交流算法，共同进步。第二节课是由三年级陈老师带来的《两位数与两位数的进位乘法》。课堂开始，陈老师对上一节课的内容做回顾和总结，并指名学生验板，检验学生知识掌握程度，为本节课教授开个好头。授课过程中，陈老师兼顾不同程度学生掌握水平，对全班同学的作业随机抽查，指出并要求学生改正作业中存在的问题。最后让学生总结本节课的算理，教师启发学生进行语言组织，总结本节课知识点。充分发挥了学生的主观能动性，将课堂变为学生主阵地。
授课结束，先由两位授课教师进行自评，再由其他学片教师分别评课。各位教师各抒己见，汲取优点的同时，指出需要进步的地方，相互交流，共同进步，教学相长。
第三个环节是由朱宁校长对本次教研的两位教师的授课过程进行点评。朱宁校长明确指出：学生好的课程不在乎讲了多少知识，而在于学生一节课学会多少知识，重点是让学生掌握，而不是盲目追求数量。并指出大部分教师在授课过程中未能充分发挥学生思维灵活性，呈现的知识定理限制学生思维的广阔性。在以后教学中应该反思，如何让学生用思维去理解定理，而并非用定理解决知识。
最后，中心校沙老师与杨校长对本次教研活动总结发言，并指明下一步的工作方向。
此次活动，各位教师都认识到自己在教学过程中出现的一系列问题，都表示在以后的教学过程中会多多交流，不断自省，进一步提高自身教育教学质量，努力提升自我价值。